Plan dnia
| 08.00 – 08.20 | Schodzenie się dzieci. Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, itp. Oglądanie książek, albumów. Praca indywidualna z dzieckiem. Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe. |
| 08.20 – 08.30 | Czynności higieniczne i porządkowo – gospodarcze. |
| 08.30 – 09.00 | Śniadanie, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. |
| 09.00 – 09.15 | Czynności higieniczne. |
| 09.15 – 09.30 | Modlitwa poranna wg zaleceń bł. Edmunda Bojanowskiego. |
| 09.30 – 10.15 | Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze zgodnie z podstawą programową. |
| 10.15 – 10.30 | II Śniadanie |
| 10.30 – 11.30 | Przygotowanie do wyjścia do ogrodu – czynności samoobsługowe. Pobyt w ogrodzie – zabawy, gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze |
| 11.30 – 11.45 | Czynności higieniczne i porządkowo – gospodarcze. |
| 11.45 – 12.15 | Obiad, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. |
| 12.15 – 12.30 | Czynności higieniczne. |
| 12.30 – 12.40 | Modlitwa południowa Anioł Pański |
| 12.40 – 13.20 | Odpoczynek – słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek, wybranych pozycji z literatury dziecięcej. |
| 13.20 – 13.50 | Gry i zabawy dydaktyczne, praca w grupach, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, zabawy ze śpiewem, działalność plastyczna, zabawy ruchowe, zajęcia dodatkowe, zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, zabawy dowolne w sali lub ogrodzie przedszkolnym. |
| 13.50 – 14.15 | Czynności higieniczne. Podwieczorek. |
| 14.15 – 14.30 | Czytanie Pisma Świętego, refleksja nad własnym postępowaniem, koronka do Bożego Miłosierdzia. |
| 14.30 – 15.00 | Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziecięcym, aktywność własna dzieci, zabawy dowolne, praca indywidualna i zespołowa w zależności od potrzeb i możliwości dzieci, prace porządkowe w sali. Pobyt na świeżym powietrzu, gry i zabawy ruchowe, kontakty indywidualne z rodzicami, rozchodzenie się dzieci. |
>
Polecane wiadomości
Jak rozwijać umysł dziecka cz.2
Etapy ćwiczeń: naśladowanie (odwzorowywanie) (uczenie się przez naśladowanie) kontynuowanie
