Plan dnia
| 07.00 – 08.00 | Schodzenie się dzieci, kontakty indywidualne z wychowankami i rodzicami, zabawy dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawy ruchowe, dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne itp., praca indywidualna. |
| 08.00 – 08.15 | Ćwiczenia poranne. Wprowadzenie w tematykę dnia. |
| 08.15 – 08.20 | Modlitwa poranna według zaleceń bł. Edmunda Bojanowskiego. |
| 08.20 – 08.30 | Czynności samoobsługowe, doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. |
| 08.30 – 08.50 | Śniadanie |
| 08.50 – 09.00 | Czynności higieniczne, mycie zębów, przygotowanie do zajęć edukacyjnych. |
| 09.00 – 10.00 | Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową. |
| 10.00 – 10.10 | Drugie śniadanie. |
| 10.10 – 11.30 | Zabawy dowolne zainicjowane przez dzieci, zabawy tematyczne, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, zabawy organizowane i swobodne na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, obserwacja przyrody. |
| 11.30 – 11.45 | Czynności higieniczne i porządkowe. Przygotowanie do obiadu. |
| 11.45 – 12.15 | Obiad. |
| 12.15 – 12.30 | Anioł Pański. Czytanie Pisma Świętego. |
| 12.30 – 13.45 | Zabawy dowolne w sali i ogrodzie przedszkolnym. Praca w grupach w zależności od zainteresowań dzieci. Zajęcia dodatkowe. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy tematyczne. |
| 13.45 – 14.00 | Podwieczorek. Czynności higieniczne i porządkowo – gospodarcze . |
| 14.00 – 14.15 | Refleksja nad własnym postępowaniem. |
| 14.15 – 15.30 | Aktywność własna dzieci, gry i zabawy dydaktyczne, praca indywidualna i grupowa, zabawy ruchowe w sali i na powietrzu, prace porządkowe, kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami (w miarę potrzeb i oczekiwań), rozchodzenie się dzieci. |
>
Polecane wiadomości
Jak rozwijać umysł dziecka cz.2
Etapy ćwiczeń: naśladowanie (odwzorowywanie) (uczenie się przez naśladowanie) kontynuowanie
