👧Przedszkolak-rozwój czynności umysłowych

Duży postęp uwidacznia sie u dzieci w wieku przedszkolnym w umiejetności szeregowania i klasyfikacji.

Prawdą jest, że już pod koniec wcześniejszego okresu rozwojowego dziecko wyróżnia dwa obiekty należące do tej samej kategorii i potrafi utworzyć z nich szereg (np. mały klocek, duży klocek), ale w obecnym okresie rozwija się bardziej umiejętność szeregowania. Właściwie polega ona na zdolności wyszukiwania różnic (np. dziecko układa kubeczki od najwiekszego do najmniejszego).

Przedszkolak uczy się także klasyfikować. Jest to taka czynność umysłowa, która polega na grupowaniu rzeczy do siebie podobnych i zwykle kształtuje się później niż szeregowanie.

Klasyfikowanie może być: 

• figuratywne – dziecko grupuje razem obiekty o podobnym kształcie, np. prostokąty, stoły;
• niefiguratywne – dziecko grupuje razem obiekty ze względu na kryterium np. płci, koloru.

Duży postęp uwidacznia sie u dzieci w wieku przedszkolnym w umiejetności szeregowania i klasyfikacji.

Prawdą jest, że już pod koniec wcześniejszego okresu rozwojowego dziecko wyróżnia dwa obiekty należące do tej samej kategorii i potrafi utworzyć z nich szereg (np. mały klocek, duży klocek), ale w obecnym okresie rozwija się bardziej umiejętność szeregowania. Właściwie polega ona na zdolności wyszukiwania różnic (np. dziecko układa kubeczki od najwiekszego do najmniejszego).

Przedszkolak uczy się także klasyfikować. Jest to taka czynność umysłowa, która polega na grupowaniu rzeczy do siebie podobnych i zwykle kształtuje się później niż szeregowanie.

Klasyfikowanie może być: 

figuratywne – dziecko grupuje razem obiekty o podobnym kształcie, np. prostokąty, stoły;
niefiguratywne – dziecko grupuje razem obiekty ze względu na kryterium np. płci, koloru.