Kryteria wyboru książek do czytania dzieciom

Dobra literatura dla dzieci powinna wspierać zdrowy rozwój dziecka we wszystkich wymiarach: emocjonalnym, poznawczym, intelektualnym, społecznym, kulturalnym i moralnym. Książki dla dzieci powinny służyć:

• nauce języka i myślenia: przyczynowo - skutkowego, logicznego, krytycznego, abstrakcyjnego,
• rozwijaniu inteligencji emocjonalnej, w tym empatii i poczucia własnej wartości
• poszerzaniu wiedzy
• rozwijaniu umiejętności społecznych  i postaw prospołecznych
• doskonaleniu dobrej komunikacji oraz umiejętności rozwiązywania problemów
• wspieraniu zainteresowań i otwartości na świat
• uwrażliwianiu na piękno słowa
• budowaniu potrzeb kulturalnych
• rozwijaniu poczucia humoru oraz dobrego smaku
• wzmacnianiu prawego charakteru i najlepszych cech dziecka.

Do głośnego czytania dzieciom warto wybierać książki:

• skierowane do dziecka, zrozumiałe i ciekawe dla niego;
• dostosowane do wieku i wrażliwości dziecka, nie wzbudzające lęków i niepokoju;
• sensowne - o czymś istotnym dla dziecka lub uczące czegoś ważnego;
• napisane lub tłumaczone poprawnym i pięknym językiem;
• uczące racjonalnego myślenia;
• przynoszące rzetelną wiedzę;
• kształtujące postawę optymizmu i wiary w siebie oraz pozytywne nastawienie do świata;
• rozwijające poczucie humoru;
• rozwijające dobry smak, oferujące rozrywkę na wysokim poziomie;
• rozwijające wrażliwość estetyczną;
• niosące przesłanie szacunku wobec dziecka, ludzi, innych istot, zwierząt, przyrody, kraju, uznanych norm społecznych i sprawiedliwego prawa;
• niosące jednoznaczny i pozytywny przekaz moralny, promujące wzorce właściwych postaw i zachowań, odcinające się od:
  -  akceptowanych często postaw nieuczciwości (jak ściąganie, zabieranie cudzych rzeczy), przemocy jako sposobu rozwiązywania problemów lub przejawu dominacji, nękania i wyśmiewania innych, cwaniactwa, łamania norm;
  - postaw, które ranią ludzi i przynoszą społeczne straty;
  -  dyskryminacji i szkodliwych stereotypów związanych z rasą, narodowością, wiekiem, wiarą, płcią.